| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материал
1
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Среднее профессиональное образование
Родительское собрание
Конспект родительского собрания
1
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Среднее профессиональное образование
Внеаудиторная работа как основа формирования компетентности студентов колледжа
Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, планирование, формы организации и виды контроля.
Шишкина Людмила Николаевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «ПРЕПОДАВАТЕЛИ СПО, ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ! »
6
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Среднее профессиональное образование
Индивидуализация самостоятельной работы как средство повышения качества знаний
Целью данной работы является исследование организации самостоятельной работы студентов и условий их удачной реализации.
Шишкина Людмила Николаевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «ПРЕПОДАВАТЕЛИ СПО, ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ! »
7
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Среднее профессиональное образование
«Телекоммуникационный проект как средство активизации учебной деятельности обучающихся»
Телекоммуникационный образовательный проект как информационно – образовательная технология
Шишкина Людмила Николаевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «ПРЕПОДАВАТЕЛИ СПО, ОБЪЕДИНЯЙТЕСЬ! »
21
#6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование
Как формируется функциональная грамотность в исследовательской работе. Из опыта работы учителя
Основные термины: функциональная грамотность, исследовательская работа, методы исследования, гипотеза, литературный обзор, анализ и интерпретация, критическое мышление.
Легоцкая Вера Сергеевна (эксперт сообщества)
4
Опубликовано в группе «"Как живу, так и пишу: свободно и свободно!"»
3
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Методист #Учитель-предметник #Среднее профессиональное образование
Пояснительная записка к презентации на тему «Маркировка и штриховое кодирование товара»
Презентация предназначена для проведения занятия по теме «Маркировка и штриховое кодирование товара»
Дата проведения: с 1 марта по 31 мая
Зубкова Надежда Витальевна
0
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
0
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Дошкольное образование
Мотивационное письмо
Зачем родителям нужно быть вовлеченными в воспитательное пространство даже за пределами дома?
5
#4 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Директор - Завуч - начальник #Методист #Классный руководитель #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК другой
Методическая разработка «Работа с реестрами затруднений по итогам мониторинговых исследований и Всероссийских проверочных работ»
Материал разработан для отработки умений и навыков по русскому языку, математике и окружающему миру для успешного написания ВПР.
5
#1 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Методист #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК другой
Портфолио - путь к успеху
Портфолио необходимый документ для формирования самооценки учащегося. Данный документ разработан для билингвального класса.
3
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Педагог дополнительного образования #Физкультурно-спортивное #Дополнительное образование
Семейное воспитание детей. Методические рекомендации для работы с родителями.
Семья - это основа воспитания ребенка. Здесь он учится правилам поведения, нормам морали, перенимает стиль общения. Из поколения в поколение передается опыт воспитания детей. Но меняются условия жизни. Нельзя сравнить послевоенное время и время современное. Нельзя сравнить и детей, воспитывающихся в таких разных условиях.